|
|
|
|
|
hulp aan kinderen met problemen (remedial teaching en interne begeleiding); | |
| lezen; | |
| rekenen; | |
| computers; | |
| techniek; | |
| gymnastiek; | |
| sociale vaardigheden; | |
| muziek; | |
| bedrijfshulpverlening; | |
| ehbo; | |
| administratie |
De Groen van Prinstererschool is een eigentijdse
protestants-christelijke school, die kinderen wil begeleiden in hun
ontwikkeling en zo goed mogelijk wil voorbereiden op hun plaats in de
samenleving. Hierbij laten wij ons inspireren door de Bijbel.
We zoeken naar
wat mensen uit verschillende tradities verbindt en niet naar wat hen verdeeld
houdt. Ieder kind is uniek en mag zijn zoals hij is.
Wij vinden normen en
waarden zoals die in de Tien Woorden zijn vastgelegd, respect voor elkaar en
onze omgeving, opkomen voor anderen en eerlijk zijn tegen elkaar erg
belangrijk.
We willen onderwijs geven waarin kinderen van en met elkaar leren.
Dit kan natuurlijk alleen maar in een school waar kinderen zich goed voelen.
De sfeer op school moet veilig en vertrouwd zijn. We vinden het belangrijk dat
kinderen met plezier naar school gaan en zich bij ons thuis voelen. Ouders
en kinderen met een andere geloofsovertuiging zijn bij ons ook welkom als ze
onze identiteit respecteren.
Een
school om te leren.
Op school moet goed onderwijs gegeven worden; aansluitend bij de behoeften van de kinderen en zo breed mogelijk. We hebben goede methoden, mooie boeken, prima materiaal en een goed verzorgd gebouw, maar bovenal goed opgeleide en gemotiveerde meesters en juffen die steeds worden bijgeschoold.
Zelfstandig werken en samenwerken
Bij ons op school vinden we het belangrijk dat de kinderen zelfstandig
kunnen werken en met elkaar kunnen samenwerken. Om dit te kunnen bereiken
hechten we veel waarde aan een goede sfeer, respect en vertrouwen. Door de
leerlingen zelfstandig te leren werken, wordt de tijd door zowel de leerkracht
als de leerlingen efficiënt gebruikt.
Leerlingen leren:
|
hun werk zelf te plannen, | |
|
zelf oplossingen te zoeken voor problemen, | |
|
hulp te vragen van klasgenootjes of de leerkracht, | |
|
om te gaan met uitgestelde aandacht, | |
|
samen oplossingen te bedenken en | |
|
zelf hun werk te plannen. |
De leerkracht kan zodoende beter inspelen op de vragen en
behoeftes van de leerlingen. Wanneer de leerkracht instructie geeft die voor
bepaalde leerlingen overbodig is, hoeven zij hier niet naar te luisteren, maar
kunnen zij op eigen niveau werken. Door samen te werken kunnen leerlingen
gebruik maken van elkaars sterke punten. De ervaring heeft ons geleerd dat de
kinderen zeer gemotiveerd zijn bij deze manier van werken.
Samen met ouders/verzorgers, vrijwilligers, oudervereniging,
medezeggenschapsraad, ondersteunend personeel en bestuur proberen wij de
kinderen zo onderwijs te geven.
Meer informatie vindt u in onze schoolgids:
2009-2010